dinsdag 17 juni 2008

1 Inleiding

Welkom op deze pagina!

Wie het nieuwe thema van wero al heeft bekeken heeft gezien dat het nieuwe thema 5 'Zevenmijlslaarzen' is. Maar wat heeft dat nu in hemelsnaam met reizen te maken?
Op deze site kan je misschien een antwoord vinden.
http://www.sprookjes.org/sb-kleinduimpje.html

En heb je een antwoord gevonden?

De volgende weken gaan we dus werken rond reizen bij wero.

Om dit thema een beetje in te leiden, krijgen jullie een zelfstandige opdracht waarbij je allerlei zaken moet opzoeken rond landen, culturen, talen, klimaat,...

Bij Opdracht vinden jullie wat jullie moeten doen.

Aan de slag!!!

2 Opdracht

Er zijn twee opdrachten.

Opdracht 1: Brainstorm
Brainstorm met je groepje rond het thema reizen. Waaraan denk je? Wat weet je er al over? Ga op zoek naar verschillende onderdelen? Misschien ook zaken die niet zo van zelfsprekend zijn.

Opdracht 2: Plan een reis voor een fictieve reiziger.
Elk groepje heeft een strookje gekregen met de beschrijving van een reiziger op. Waar hij/zij graag naartoe gaat, waar hij/zij van houdt.
Probeer de gegevens van het land waar je je reiziger naartoe laat gaan te vinden.

Opgelet!: De landen waar je uit kiest zijn enkel Europese landen!

3 Verwerking

Hoe gaan we te werk?

Opdracht 1; Brainstorm

1.Ga naar de site: http://www.bubbl.us/

2. Meldt jullie aan.
gebruikersnaam: zesde leerjaar
paswoord:sint-pauwels

3. Maak een woordweb. In het eerst vakje schrijf je 'Reizen'
Wanneer je op 'Tab' drukt krijg je een vakje naast.
Druk je op 'Enter' dan komt er een vakje onder.

4. Sla het woordweb op met als naam: alle namen van jullie groepsleden.
bijv. lorefienstefklaas

Opdracht 2: Reis plannen

Elke groep krijgt een reiziger. Onderaan vind je welke groep een reis moet plannen voor welke reiziger.
Voor deze reiziger zoek een aantal gegevens op.
Deze gegevens vind je op het werkblad dat je krijgt. Dit blad zie hieronder ook nog eens verschijnen.

Bij informatiebronnen vind je sites en boeken waar je de gegevens kan opzoeken.

Veel succes!

De reizigers


Read this document on Scribd: fiches reizigers


Het werkblad


Read this document on Scribd: here we come

4 Informatiebronnen

Sites

http://www.sprookjes.org/sb-kleinduimpje.html
http://www.bubbl.us
http://www.meteo.be/meteo/view/nl/139844-Klimatogrammen.html
http://nl.wikipedia.org/wiki/ Tik bij de 'zoeken' het land dat je gekozen hebt.


Boeken

- Je Piramide infoboek 6
- Vooraan in de klas liggen boeken van verschillende landen uit Europa.

5 Beoordeling

Voor deze opdracht krijgen jullie 50 min. de tijd.
Binnen deze tijd zorg je dat je alle gegevens die gevraagd werden op het werkblad hebt gevonden.
Daarna krijg je nog eens 30 min. de tijd om een voorbereiding te maken hoe jullie aan de klas jullie reisplanning gaan voorstellen en iets meer gaan vertellen over jullie gekozen land.
Deze voorstelling moet min. 5 min. en max.10 min. duren.

Zowel op de voorbereiding als op de voorstelling krijgen jullie punten. Jullie kunnen 10 punten verdienen voor de voorbereiding en 5 punten voor de voorstelling.

Het is een groepswerk dus ook op samenwerking wordt er gelet en worden de punten meegerekend.

6 Afsluiting

Wanneer jullie klaar zijn met de opdracht en het hele document is ingevuld, schrijven jullie een brief naar je reiziger met daarin jullie keuze van reis en de hele planning die je hebt gemaakt.

Spoedig zullen jullie dan een brief terug krijgen van deze reiziger, maak er dus iets moois van.

7 Leerkracht

Deze lessen zijn gemaakt bij de handleiding Piramide 6 Thema 5 'Zevenmijlslaarzen'
Deze opdracht staat niet in de handleiding, maar kan wel een leuke instap zijn voor deze lessen.

Bron:
POELMAN,W., CLAES,W.,NAEYER DE,A.,e.a., Piramide 6 b Infoboek, die Keure, Brugge, 2001.
POELMAN,W., CLAES,W.,NAEYER DE,A.,e.a., Piramide 6 b werkboek, die Keure, Brugge, 2001.
POELMAN,W., CLAES,W.,NAEYER DE,A.,e.a., Piramide 6 b Voor altijd, die Keure, Brugge, 2001.

Lesdoelen

Leerlingen kunnen:
1. kaarten van Europese spoorwegen, snelwegen en luchtvaartverbindingen lezen, interpreteren en gebruiken om een reisweg aan te duiden of te plannen.
2. cijfergegevens en diagrammen i.v.m. het aantal reizigers, procenten van vervoermiddelen bij het reizen houden en het kapitaal dan aan buitenlandse reizen wordt besteed, gebruiken om vragen te beantwoorden en opdrachten uit te voeren.
3. een reis plannen en daarbij rekening houden met temperatuur, neerslag, bereikbaarheid, toeristische mogelijkheden.
4. gegevens van een klimatogram aflezen.
5. in groep of in duo samenwerken en afspraken naleven

Leerplandoelen

OVSG wereldoriƫntatie
RUI-72
RUI-73
RUI-75
RUI-77